2025年04月21日
□吳繼峰
在數(shù)字化浪潮席卷的當(dāng)下，閱讀形式愈發(fā)多元化，手機(jī)讀書軟件、短視頻“知識(shí)速遞”等新興方式使信息獲取變得輕而易舉。然而，當(dāng)人們沉迷于碎片化閱讀的便捷時(shí)，卻可能悄然陷入認(rèn)知深度被消解的困境。
碎片化閱讀的本質(zhì)是認(rèn)知模式的代償性適應(yīng)。面對(duì)海量信息的持續(xù)沖擊，大腦逐漸形成快速篩選機(jī)制，通過捕捉關(guān)鍵詞、依賴視覺符號(hào)完成信息處理。這種淺層閱讀模式雖然提升了信息吞吐效率，卻使思維長期停留在表面滑行狀態(tài)，最終導(dǎo)致認(rèn)知框架的碎片化，看似積累了大量信息點(diǎn)，卻無法將其編織成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成“信息充盈而思想貧瘠”的悖論。
認(rèn)知深度的消解可能會(huì)動(dòng)搖文明傳承的根基。人類知識(shí)體系的構(gòu)建歷來依賴層累式思考，經(jīng)典著作中的思想脈絡(luò)與邏輯演進(jìn)，恰似樹木年輪般記錄著智慧的沉淀歷程。當(dāng)系統(tǒng)性閱讀被拆解為孤立的“知識(shí)切片”，當(dāng)綿延的思想長河被蒸餾為即食的“信息膠囊”，文明精髓便失去了滋養(yǎng)心靈的活性。思想傳承不再是潤物無聲的滲透，而是退化為機(jī)械的信息搬運(yùn)，文化基因在便捷傳播中逐漸喪失其本真性與生命力。
抵御認(rèn)知退化需構(gòu)筑多維防御體系。個(gè)體應(yīng)當(dāng)樹立閱讀的自覺意識(shí)，在信息洪流中劃定深度思考的保護(hù)區(qū)，通過反復(fù)咀嚼與邏輯推演，將碎片信息轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化認(rèn)知。教育體系需要超越知識(shí)傳授的維度，重點(diǎn)培育思維韌性，使學(xué)習(xí)者既能駕馭即時(shí)信息，又保有深耕思想沃土的能力。技術(shù)發(fā)展則需注入人文關(guān)懷，避免算法機(jī)制無限放大即時(shí)滿足的傾向，為深度內(nèi)容保留生長空間。認(rèn)知能力的重塑并非對(duì)技術(shù)進(jìn)步的抗拒，而是人類在數(shù)字文明中保持主體性的必然選擇。
從文字載體到信息媒介，人類始終在技術(shù)變革中尋求認(rèn)知平衡。當(dāng)前需要的不是非此即彼的取舍，而是構(gòu)建兼容并蓄的認(rèn)知生態(tài)。當(dāng)碎片化閱讀成為觸發(fā)深度思考的引線而非終點(diǎn)，當(dāng)數(shù)字工具服務(wù)于思維進(jìn)化而非替代獨(dú)立思考，人類方能在技術(shù)浪潮中守住精神的完整性。這種駕馭技術(shù)而非臣服于技術(shù)的智慧，正是數(shù)字時(shí)代不可缺失的生存自覺。②19
