2024年01月02日
記者 高洪馳 通訊員 李春陽 文/圖
▲自2022年始，沈丘縣每年召開一次全縣教育振興大會和教育振興推進會。會上，對教育工作作出突出貢獻的先進單位和先進個人進行隆重表彰，在社會上營造尊師重教的良好風尚。
▲沈丘緯二路幼兒園，占地面積10畝，投資2316萬元，設計15個教學班，新增學位450個。
沈丘縣第二初級中學，占地面積75畝，總投資約1.43億元，設計60個班級，新增學位3000個。
正在建設中的沈丘第二實驗中學（東城實驗學校），總投資約1.44億元，項目規劃總占地5.02萬平方米，總建筑面積4.82萬平方米，主要建設內容包含教學區、辦公區、體育活動區、后勤及生活用房，設計60個教學班，可容納3000名學生。
核心提示
百年大計，教育為本。近年來，沈丘縣全面貫徹落實黨的教育方針和省、市工作要求，堅持把教育事業發展放在優先位置，圍繞“辦好人民滿意的教育”目標，深入實施教育振興戰略，全面優化資源配置，不斷深化教育改革，持續提升教育質量，更好滿足群眾對“上好學”的需求，全縣教育事業呈現出增量提質、蓬勃發展的良好態勢。
高位謀劃 統攬布局
沈丘縣圍繞市委提出的“未來文化生態宜居之城”總體定位，緊扣“三高一美”（高質量發展、高品質生活、高水平治理、全域國土美麗）要求，確立了“三年領跑全市第二方陣，爭取進入第一方陣”發展目標，樹立了“教育資源只能增加不能減少、教育用地只能擴大不能縮小、教育投入只能提高不能降低”“城鄉教育一盤棋”的發展理念，明確了“實施教育振興工程”的具體路徑，成立了由縣委書記、縣長任雙組長的沈丘縣教育振興工作領導小組，加強教育振興工作的集中領導。該縣出臺了《沈丘縣教育振興行動意見》《沈丘縣名師、名校長培養，名校創建工程實施方案》等文件，堅持每年召開教育振興大會，深入推進教育“133工程”，“1”是政府設立專項資金，建設美麗校園；第一個“3”是開展名師、名校長、名校培育工作，完善教師教育培養機制；第二個“3”是開展校歌、校徽、校訓創作評選活動，加強校園文化建設，推進教育振興工程各項措施持續有效落實，著力構建新時代教育高質量發展體系。
深化改革 優化資源
優化義務教育學校布局。該縣根據縣域生源流動趨向，投資17.84億元新建和擴建城區中小學校18所，新增學位2.3萬個，撤并50人以下教學點147個，建成農村寄宿制學校74所；2024年，城區擬建學校5所，新增學位6600個，基本滿足群眾就近入學需求。優化幼兒教育布局。該縣投資2.03億元，新建2所鄉鎮中心幼兒園、8所城區公辦幼兒園，升級改造52所鄉鎮公辦幼兒園，全縣幼兒“入園難”問題得到有效化解。實施集團化辦學改革。該縣采取“名校+新建校”“名校+薄弱校”“名校+鄉村校”等方式，組建緊密型、項目型、聯盟型教育集團46個，共建共享教育資源，推動義務教育優質均衡發展。持續深化中小學教師縣管校聘改革。該縣通過校內聘任、跨校競聘、組織調劑等方式，破除崗位交流壁壘，打通教師流動的“最后一公里”，全縣中小學教職工累計參與交流9073人，其中，跨鄉鎮交流教師800人，使教師由“學校人”變為“系統人”，有效激發了教師隊伍活力。開展農村教師待遇改革。該縣建立“三圈兩標準”傾斜制度，按照學校距離縣城和鄉鎮的遠近，將全縣鄉鎮劃分為四類，每個鄉鎮又劃分為兩個標準，按照每人每月200至600元的標準，差異化發放農村教師生活補貼，有效調動農村教師教學積極性。
獎罰并重 凝聚合力
在教育高質量發展中，沈丘縣堅持運用正向激勵和反向約束相結合的監督考核機制。一方面，加大教師激勵獎勵力度，充分激發教師的內生動力。2023年，該縣拿出資金320萬元，重獎31個教育先進集體和547名先進個人，在社會上營造尊師重教的濃厚氛圍。建立中小學校長公開選聘機制，通過擇優推薦、拔尖人才破格使用等措施，配優配齊學校領導班子隊伍。從優秀一線教師中公開選聘校長、副校長，充分發揮優秀人才的示范、引領、輻射作用，打通教育人才上升通道。新安集鎮中心小學教師周慧在全省班主任基本功大賽活動中榮獲一等獎，實現全市歷史性突破，2023年9月份被破格提拔為緯二路小學副校長。另一方面，實行校長末位淘汰制度，對中小學校長進行學期考核，真正讓能者上、庸者下、優者獎、劣者懲，樹立“干與不干不一樣、干快干慢不一樣、干好干壞不一樣”的鮮明導向，倒逼學校管理者提升管理學校的能力。2023年高考中，該縣600分以上考生比2022年增加360余名，創下了歷年來的高考之最。持續整頓不正之風，嚴查教師“節奏慢、態度混、紀律散、認識淺、作風浮、行為懶”方面的突出問題，對消極懈怠、萎靡不振的教師職工旗幟鮮明地“亮劍”。2023年秋季開學季，該縣公開選拔中小學校長5名（沈丘高中校長面向全國公開選拔）、副校長12名，末位淘汰校長12名，交流輪崗教師253名，對落聘的3名教師開展全周期的跟崗學習。
綜合施策 提升品質
該縣實施名師、名校長、名校“三名”創建工程，每年評選教學名師20人、名校長20人、教育工作先進單位10個；開展名班主任工作室、名師工作室“雙名”工作室創建行動，累計建設名班主任工作室32個、名師工作室15個，為教師搭建了學習、交流、成長的平臺，促進了教師隊伍專業化發展；實施教師“國培”“省培”計劃，讓教師走出去開拓視野、更新理念、提升教學能力和水平，3年來，累計培訓教師2.1萬人次。
該縣堅持開展校長論壇、校長講校、班主任講班活動，采取結對幫扶、示范引領、協同研修等方式，讓名校帶弱校、名校長帶普通校長、名師帶青年教師。開展教育質量評估，邀請北師大教育培訓中心專家“把脈問診”“開方下藥”，為全縣教育教學改革向縱深開展提供科學依據。實施普通高中提升計劃，推進沈丘高中、沈丘縣第一高級中學打造品牌學校，支持沈丘縣第二高級中學打造“學科特色”高中，扶持沈丘縣第三高級中學打造“職普融通”高中，鼓勵長安高中和縣直高中實施新課程改革，形成“一校一品牌”的生動格局。實施特色教育發展行動，根據每個學生的不同特點、愛好，因材施教，培養學生特長，真正讓學生德智體美勞全面發展，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。沈丘縣三里井小學致力于圍棋課程研究，在學校內開辦圍棋課堂，獲“全國圍棋特色學校”榮譽稱號。槐店鎮潁水中學將國家級非物質文化遺產“槐店文獅子”引進校園，成立文獅舞社團，成為沈丘縣首家武術表演示范學校。
開展“美麗校園”創建活動。該縣開展校歌、校徽、校訓創作評選，“校園農田”建設等系列活動，在校園栽種喬木、花卉4萬余株，創作校徽、校歌和校訓208組，打造“校園農田”352處，創建市級特色校和示范校161所。
辦好教育，事關發展之本、民生之基。下一步，沈丘縣將錨定“教育振興”戰略不動搖，著力補短板、強基礎、育特色、上水平，持續做好教育振興的時代答卷，力爭用3至5年時間，進入全市教育一類方陣，實現“豫皖兩省邊際教育強縣”目標。
