沈丘縣第二初級(jí)中學(xué)。

社團(tuán)活動(dòng)豐富學(xué)生課間生活。

大課間，學(xué)生下圍棋。

沈丘東城回中校園美如畫(huà)。

沈丘縣緯二路幼兒園。

9月15日，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。7時(shí)30分，居住在沈丘縣城的喬曼騎電動(dòng)車(chē)送女兒到沈丘縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，看著女兒歡快地跑進(jìn)校園后說(shuō)：“現(xiàn)在，孩子上學(xué)近得多，原來(lái)要跑很遠(yuǎn)的路。”

“我老家在新安集鎮(zhèn)，兩年前到縣城務(wù)工，4歲的女兒也一同前來(lái)。女兒所在的幼兒園離家較遠(yuǎn)，接送很不方便。后來(lái)，女兒上小學(xué)，學(xué)校離家更遠(yuǎn)，我每天天不亮就送女兒去學(xué)校，每逢刮風(fēng)下雨，道路更不好走，弄不好就遲到了。這幾年，縣城新增很多學(xué)校，再也不擔(dān)心女兒上課遲到了。”喬曼說(shuō)，這些困擾學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)題如今已得到解決。

據(jù)了解，2022年以來(lái)，沈丘縣新建和擴(kuò)建城區(qū)中小學(xué)校18所，新增學(xué)位2.3萬(wàn)個(gè)；撤并50人以下農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)147個(gè)，建成農(nóng)村寄宿制學(xué)校74所，新建2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、升級(jí)改造52所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園。嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)政策，保障符合條件的常住人口隨遷子女應(yīng)入盡入，基本滿(mǎn)足學(xué)生就近入學(xué)需求，有效解決適齡兒童入學(xué)難問(wèn)題。喬曼的女兒成為眾多受益者之一。

完善基礎(chǔ)設(shè)施只是沈丘縣實(shí)施教育振興戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一。近年來(lái)，沈丘縣以“辦好人民滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo)，從優(yōu)化資源配置、深化校園改革等入手，全面實(shí)施教育振興工程，走出一條具有地方特色的教育高質(zhì)量發(fā)展之路。

實(shí)施“133”工程 完善教育體系

沈丘縣的教育振興源于清晰的戰(zhàn)略定位和系統(tǒng)性的頂層設(shè)計(jì)。

2022年，在全縣教育振興大會(huì)上，沈丘縣委確立“三年領(lǐng)跑全市第二方陣，爭(zhēng)取進(jìn)入第一方陣”發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立“教育資源只能增加不能減少、教育用地只能擴(kuò)大不能縮小、教育投入只能增加不能減少”的發(fā)展理念，明確實(shí)施教育振興工程的具體路徑。

成立由縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)的教育振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教育振興工作的集中領(lǐng)導(dǎo)。出臺(tái)《沈丘縣教育振興行動(dòng)意見(jiàn)》《沈丘縣名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)、名校創(chuàng)建工程實(shí)施方案》等，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，建設(shè)美麗校園；開(kāi)展名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)、名校創(chuàng)建，完善教師培養(yǎng)機(jī)制；開(kāi)展校歌、校徽、校訓(xùn)創(chuàng)作，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，扎實(shí)推各項(xiàng)措施落實(shí)到位，著力構(gòu)建新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展體系。

深化校園改革 提高教育教學(xué)質(zhì)量

“目前，農(nóng)村在縣城務(wù)工人員居多，許多子女隨父母遷入縣城居住，造成農(nóng)村學(xué)校生源減少，好多學(xué)校學(xué)生不到50人，縣城生源逐年增加，大班額現(xiàn)象嚴(yán)重，這是個(gè)急需解決的問(wèn)題。”在一次教育振興座談會(huì)上，有關(guān)負(fù)責(zé)人提出群眾急難愁盼問(wèn)題。

“百年大計(jì)，教育為本。實(shí)行教育改革，合理配置教育資源，徹底解決入園難、入學(xué)難和大班額問(wèn)題。”沈丘縣教育振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組一錘定音。

2023年，沈丘縣試行集團(tuán)化辦學(xué)改革。按照“名校+新建校”“名校+薄弱校”“名校+鄉(xiāng)村校”等模式，組建15個(gè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

深化中小學(xué)教師縣管校聘改革，通過(guò)“校內(nèi)聘任”“跨校競(jìng)聘”“組織調(diào)劑”等方式，破除崗位交流壁壘，打通教師流動(dòng)的“最后一公里”，全縣中小學(xué)教職工參與交流，其中跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流教師800人，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，有效增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力。

針對(duì)農(nóng)村教師待遇改革問(wèn)題，落實(shí)“三圈兩標(biāo)準(zhǔn)”傾斜制度，按照學(xué)校距離縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遠(yuǎn)近，將全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分四類(lèi)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，按照每人每月200元至600元的標(biāo)準(zhǔn)，差異化發(fā)放農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼，有效調(diào)動(dòng)農(nóng)村教師教學(xué)積極性。

實(shí)施“三名”工程 搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)

如果說(shuō)硬件設(shè)施是教育振興的基礎(chǔ)，那么教師隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)則是提升教育品質(zhì)的核心。沈丘縣實(shí)施“三名”工程，累計(jì)打造名班主任工作室32個(gè)、名師工作室15個(gè)，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

積極落實(shí)“國(guó)培”“省培”計(jì)劃，近三年累計(jì)培訓(xùn)教師2.1萬(wàn)人次。開(kāi)展校長(zhǎng)論壇等活動(dòng)，采取“結(jié)對(duì)幫扶”“示范引領(lǐng)”“協(xié)同研修”等方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。邀請(qǐng)北師大教育培訓(xùn)中心為全縣教育“把脈問(wèn)診”，提供科學(xué)評(píng)估和改進(jìn)建議。

在校園文化建設(shè)方面，沈丘縣樹(shù)立因材施教理念，實(shí)施“一校一品”特色發(fā)展行動(dòng)，形成“校校有特色、一校一品牌”的生動(dòng)格局，真正讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的影響。

“他只顧進(jìn)攻忘記防守，左下方這一片棋子危險(xiǎn)。”9月15日上午大課間，沈丘縣三里井小學(xué)五（1）班的周煌棲和周云帆兩位學(xué)生正在下圍棋，手持黑子的學(xué)生落子失誤造成失利，身后幾位學(xué)生展開(kāi)熱烈討論，這一場(chǎng)景是沈丘縣各中小學(xué)特色教育的縮影。

近幾年，全縣各中小學(xué)校累計(jì)栽種喬木、花卉4萬(wàn)余株，打造“校園農(nóng)田”352處，創(chuàng)建市級(jí)特色校和示范校161所。沈丘縣三里井小學(xué)榮獲“全國(guó)圍棋特色學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。潁水中學(xué)將國(guó)家級(jí)非遺“文獅子”引進(jìn)校園，成立文獅舞社團(tuán)，成為沈丘縣首家武術(shù)表演示范學(xué)校。

打通上升通道 凝聚創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)合力

“從業(yè)多年，我扎實(shí)做好本職工作，沒(méi)想到因業(yè)務(wù)突出，被破格任用。”9月16日，沈丘縣緯二路小學(xué)副校長(zhǎng)周慧告訴記者，執(zhí)教28年，她曾獲全國(guó)模范教師、河南省優(yōu)秀教師、河南省優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號(hào)。去年，她在全省班主任基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)后，被調(diào)到現(xiàn)在的崗位。

沈丘縣通過(guò)擇優(yōu)推薦、拔尖人才破格使用等措施，堅(jiān)持從優(yōu)秀一線教師中公開(kāi)選聘校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的示范、引領(lǐng)、輻射作用。實(shí)行校長(zhǎng)末位淘汰制度，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行考核，樹(shù)立“干與不干不一樣、干快干慢不一樣、干好干壞不一樣”的鮮明導(dǎo)向，倒逼學(xué)校管理者高度重視教育事業(yè)發(fā)展。“明顯感覺(jué)到大家的干勁更足了，社會(huì)上尊師重教氛圍更加濃厚。”周慧說(shuō)。

在教育發(fā)展中，堅(jiān)持運(yùn)用正向激勵(lì)和反向約束相結(jié)合的監(jiān)督考核機(jī)制，真正讓能者上、庸者下、優(yōu)者獎(jiǎng)、劣者懲，有效打通教育人才上升通道，充分激發(fā)廣大教師的內(nèi)生動(dòng)力。沈丘縣持續(xù)整頓不正之風(fēng)，嚴(yán)查教師節(jié)奏慢、紀(jì)律散、認(rèn)識(shí)淺、作風(fēng)浮、行為懶等問(wèn)題，對(duì)消極懈怠、萎靡不振的教職工旗幟鮮明地“亮劍”。2023年以來(lái)，全縣公開(kāi)選拔中小學(xué)校長(zhǎng)5名、副校長(zhǎng)12名；末位淘汰校長(zhǎng)12名，交流輪崗253人次，要求落聘的3名教師跟崗學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。通過(guò)不懈努力，沈丘縣教育振興成果初現(xiàn)。2025年，全縣高考上線4123人，較去年增長(zhǎng)84人；600分以上260人，較去年增加147人，創(chuàng)歷史新高；本科上線率48.54%，較2021年上升8個(gè)百分點(diǎn)；全縣教育綜合質(zhì)量由2021年全市落后位次上升至第二方陣領(lǐng)跑位次。

教育是民生之本、發(fā)展之基。沈丘縣錨定教育振興戰(zhàn)略不動(dòng)搖，著力補(bǔ)短板、強(qiáng)基礎(chǔ)、育特色、上水平，持續(xù)提升教育質(zhì)量，更好滿(mǎn)足群眾對(duì)“上好學(xué)”的需求，寫(xiě)好教育振興的新時(shí)代答卷。