記者 王吉城 劉華志 文/圖

教師是立教之本、興教之源。今年教師節的主題是“以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章”。在周口，廣大教育工作者牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，堅守平凡崗位，大力弘揚并踐行教育家精神，用愛與責任詮釋教育真諦，為學生的成長與未來點亮希望之光。

和學生心連心共成長

在周口教育戰線，教師們以紅心育新人，與學生心連心，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

扎根鄉村教育20余載的太康縣清集鎮二郎廟小學校長張鵬程，便是德育工作的杰出典范。2012年，他放棄外地發展機遇回到母校任教。2018年接任校長時，學校僅剩27名學生，面臨撤并危機。但他未曾退縮，自掏腰包修繕校舍、硬化操場，改善辦學條件。他身兼數職，既是授課教師，又是食堂廚師、校園維修工。他用行動向學生傳遞愛與責任，讓學生在潛移默化中學會感恩與奉獻。這位43歲的“80后”校長，因長期操勞鬢發斑白，被學生親切喚作“校長爺爺”。

“作為農村小學校長，我沒有驚天動地的偉業，只有教育路上那些平凡的經歷。學高為師、德高為范。愿我們都能守住心中熱愛，做一名讓學生銘記、讓自己驕傲的老師！”張鵬程坦言。

“月是故鄉明。將來學業有成，無論走得多遠，一定要回來報效祖國。”這是周口市文昌小學教師張曉婕常對學生說的心里話。她用愛與關懷，引導學生感受自然之美、家鄉之美、生活之美與友情之美，培養他們積極向上的生活態度和良好的品德修養。

“教育家精神是每一位教師的寶貴財富，它激勵我們不斷前行，爭做教育領域的‘大先生’。苔花如米小，也學牡丹開。雖然我只是基層一名普通的人民教師，但始終以教育家為榜樣，用青春和熱血書寫屬于自己的教育詩篇。”張曉婕說。

教師們加強愛國主義教育與青少年思想道德教育，將愛國主義教育深度融入思政課教學。教室里書聲瑯瑯，體育場上生龍活虎，學生的歷史責任感與時代使命感不斷增強。

做學生成長的引路人

登高才能望遠，學習永無止境。教師們始終堅持精進自我，不斷提升視野，以“五育并舉”為導向，努力當好學生成長的引路人。

學習興趣是學生學習的動力源。把枯燥的數學符號轉化為鮮活的生活事例，讓學生在熟悉的生活情境中感受數學，激發他們的學習興趣——周口市文昌小學教師白璞獨特的教學模式，讓學生愛上數學課。

“時代發展，需要更多的全能型教師，我們把自己的特長融入教育教學中，把教育家精神轉化為教書育人能力、教學方式方法，更好擔起筑夢育人、教育報國的使命。”白璞告訴記者。

一磚一瓦、一動一靜，都能被周口市第一高級中學教師龔旭旭用簡單的力、熱、光、電、磁等知識解讀，讓學生對知識的理解和運用更直觀、更透徹。他悄然間便與學生打成一片，成為學生心中的良師益友，生動詮釋了“潤物細無聲”，而學生們也用行動印證了“親其師，信其道”的道理。

“踐行教育家精神，在教學中就要善于發現學生的閃光點，給予他們鼓勵與認可。要以客觀視角看待學生的不足，引導他們改正缺點。只有深入了解每個學生的獨特個性，才能真正做到因材施教，促進他們更好成長。”龔旭旭說。

豐富多彩的社團活動，為學生搭建起釋放壓力、培養興趣、展示自我的平臺。我市各學校開設手工、園藝、烹飪等特色課程，組織學生參與社會實踐和勞動體驗，推動德智體美勞全面發展。

“我們學校開設有30多個社團，能滿足每個學生的興趣愛好。老師參與每個社團的活動，時刻關注學生學習生活，讓學生在快樂中成長。”周口市第二十二初級中學相關負責人表示。

心理健康教育已成為學校的必修課，眾多教師化身學生心靈的“呵護者”。牛希望、代鵬鵬、屈蒙蒙等心理健康教師，在各自崗位上發揮引領帶動作用，廣泛開展心理健康教育，為學生拂去心靈的陰霾，幫助他們煥發陽光風采。

“踐行教育家精神，對我而言，就是要用心用情為學生搭建溫暖的‘心靈驛站’，呵護他們健康成長。”心理健康教師孟群英表示。

科技引領點亮科學夢

科技引領學生成長，智能點亮科學夢想。“火焰掌”“徒手劈磚”“鋼珠穿硬幣”等生動有趣的實驗，激發學生的學習興趣與探索欲；課堂延伸至室外，開展書本拔河、水火箭發射等實踐活動……淮陽中學教師劉華東的物理課教學，幫助學生在動手操作中深化對物理知識的理解。他組建“流動魔法實驗室”，深入周邊及鄉村學校開展公益科普，向更多孩子播撒科學的種子。

“如果說課堂教學是‘播撒種子’，那么科普就是讓種子‘在更廣闊的土地上生根發芽’。我希望通過自己的努力，讓更多孩子在科普中受益，點亮他們的科學夢想。”劉華東說。

為激發學生對無人機飛行的興趣，周口市第二十二初級中學教師黃曉飛結合學生的認知特點與實際需求，設計豐富多樣的課程內容，讓學生在輕松氛圍中，以適合自己的方式探索無人機飛行奧秘，享受學習樂趣。“教師踐行教育家精神，要以愛為燈，照亮學生的求知路，著力培養他們的興趣愛好，讓學生在科技的天空中自由翱翔。”黃曉飛表示。

“水上音樂廳”模型制作、汽車競速賽……周口市文昌小學科學教師劉小兵寓教于樂的課堂深受學生喜愛。“教育就要有愛有溫度，我們應該努力把教育家精神踐行在每一天、每一件小事上，切實擔負起新時代教師的歷史使命，用愛照亮學生的前行路。”劉小兵說。

我市著力構建學生數字素養培育體系，通過系統化開展科技教育活動，搭建完善實踐教學平臺，持續激發學生的科技創新熱情，為科創教育筑牢根基。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。新時代、新征程，我市廣大教師在教育家精神的引領下，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，為推進強國建設、民族復興作出應有貢獻。②9