“看！我們挖到了瓦當碎片和唐三彩。”在河南洛陽宜人坊研學營地的模擬考古探方里，11歲的白健熙舉著剛剛發現的“考古成果”，興奮地和同伴分享。

暑期接近尾聲，二十余名來自深圳的小學生兩兩成組，在黃土中細細刨挖，沉浸于“尋寶”的樂趣。

率先找到全部“文物”的胡菀告訴記者，這次研學讓自己對歷史萌生了濃厚興趣。帶隊老師彭寧說：“研學游不同于家庭自由行，孩子們帶著問題去體驗，他們記得更牢，收獲也更大。”

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孩子們在河南洛陽宜人坊研學營地體驗模擬考古課程。新華社記者 楊靜 攝

今年暑期，研學游熱度持續升溫。記者在采訪中發現，從參觀走訪到數字化探索，從課堂講授到非遺手作，各地不斷推出主題化、個性化的分齡研學產品。“行走的課堂”里，孩子們收獲的不只是知識，更是感受與體驗。

“模擬考古課程已成為近三年暑期營的‘爆款’。” 河南洛陽宜人坊研學營地首席研學導師李瑩介紹，今年這一課程已排期超過兩百次。依托洛陽豐厚的歷史文化資源，該營地開發了人文歷史、藝術、科技、非遺、自然博物、體能6大系列160余節課程，40余條精品線路。暑期接待學員超過5000人次，其中不乏來自海外的身影。

“研學活動正逐漸告別走馬觀花，轉向更為沉浸的文化浸潤和實踐體驗。”李瑩舉例，比如參觀完河南古代壁畫館，我們會帶孩子們從零開始進行壁畫制作，不僅加深了對知識的理解，還能把成果帶回家和家人分享。

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孩子們在洛陽二里頭夏都遺址博物館體驗數字化課程。新華社記者 楊靜 攝

在洛陽二里頭夏都遺址博物館，對歷史探索的形式正悄然升級。十余名孩子手持平板電腦，跟隨動畫角色“小夏”，開始了對夏文化的自主探秘。屏幕中，三千多年前二里頭都邑多網格式布局以動畫和互動游戲的形式呈現出來，11歲的王資皓一邊比劃，一邊和同伴討論，不時追問老師“網格”的意義。

暑期，該館舉辦不同類型的研學活動兩百余場，四千余人參與。博物館研學策劃老師田園說：“數字化課程讓古老文明變得可感可觸，孩子們的興趣被充分激發。”

“只有把內容做深，孩子們才會真正投入。”河南文旅教育科技有限公司董事長曾瑜說，她所在的公司今年推出了“行走河南”“禮豫河南”“尋根河南”等差異化夏令營產品，主打沉浸式和特色化，服務學生3000余人次。

“隨著家長對孩子綜合素質培養的重視程度不斷提升，2025年河南暑期研學游規模進一步擴大。”河南省研學旅行教育協會秘書長姬東說，“市場需求的增加不僅推動了研學產品創新，也為文旅市場帶來新的增長引擎。”

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孩子們在開封清明上河園景區參觀。新華社發

開封清明上河園景區以《清明上河圖》為藍本，推出“我在宋朝的一天”研學項目，以任務驅動、科學探究等體驗形式，讓參與者沉浸式感受宋代建造業、造船業、手工業、醫學、文學、軍事、科技的偉大成就。

“數據顯示，研學團隊在園區平均停留時間達6.5小時，是普通游客的三倍，二次消費占比也提升至45%。”景區市場部負責人邢瀟月說，寓教于樂的深度體驗，讓孩子們學有所獲，也為景區創造了更高的附加值。

一堂課結束，二里頭夏都遺址博物館的研學教室里，王資皓意猶未盡，認真和老師探討著“網格”對后世都城布局的影響，“明年我一定還會再來。”（記者任卓如、楊靜）