周口日?qǐng)?bào)·新周口客戶端記者 徐松 通訊員 張本寶 王洪振 

為引導(dǎo)廣大教師從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“研究型、創(chuàng)新型和智慧型”教師轉(zhuǎn)型，11月30日，鄲城縣第六期教育大講堂-2019年教科研能力提升培訓(xùn)班開班。開班儀式由縣紀(jì)委監(jiān)委駐教體局紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)錢程主持，副局長(zhǎng)劉廣鋒出席并講話，各鄉(xiāng)校師訓(xùn)專干、各學(xué)校主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、中小學(xué)省市課題負(fù)責(zé)人、教育教學(xué)研究人員參加培訓(xùn)。

“一個(gè)合格的教師應(yīng)該接受教育科研的理論知識(shí)、實(shí)踐技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，熟悉掌握課題硏究的過程和方法。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好交流研討，創(chuàng)新教學(xué)教改思路，更新教育觀念、拓寬教育視野，為鄲城教育更加出彩做出更大貢獻(xiàn)。”開班儀式上，劉廣鋒對(duì)參訓(xùn)人員提出希望和要求。

“教育研究沒有想象的那么遙不可及，也沒有想象的那么高深莫測(cè)。”“什么是教育研究？我說教育研究就是用思想和行動(dòng)結(jié)合起來的力量，使自己的教育生活變得舒服。”培訓(xùn)中，成都大學(xué)教授陳大偉，南通市第十屆“園丁獎(jiǎng)”獲得者凌宗偉分別以《理想課堂與觀課議課》《教師怎樣做研究》為題，用風(fēng)趣的語言、形象的比喻、詳實(shí)的案例幫助參訓(xùn)教師了解、掌握開展教研的方法，引發(fā)了大家強(qiáng)烈的共鳴與積極的思考。

南豐鎮(zhèn)郭店學(xué)校教師郭濤說，“平時(shí)遇到問題，不知道如何去探索研究，這次培訓(xùn)是場(chǎng)及時(shí)雨，我要在以后教學(xué)中把教學(xué)與研究結(jié)合起來，提高自己，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。”

錢程表示，開展教科研能力提升培訓(xùn)，目的就是要提升中小學(xué)省市級(jí)課題主持人和教育教學(xué)研究人員的課題組建設(shè)實(shí)踐能力、教育理論素養(yǎng)、科研能力，打造一支既有理論知識(shí)、又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步引領(lǐng)、促進(jìn)全縣教師專業(yè)素養(yǎng)提升。