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?? “作為科學家，我們是否忘記了把科學的快樂傳遞出去，我們是否有責任讓孩子們，尤其是女孩子們不再對科學感到畏懼。”在不久前世博會上舉辦的中法科學教育日活動中，皮埃爾·雷納在演講中這樣問道。
????5年前，我國科學家韋鈺院士，在中國科協和教育部的支持下，牽頭實施“做中學”科學教育計劃。談到幾年的體會，韋鈺院士說，實踐表明，只要幫助他們建立一套從提出問題到解決問題的科學教育程序，充分發掘師生探究的好奇心，科學就變得感性和有趣起來。
????“看，他一立一個準！”10月21日中午，北師大實驗中學的幾十個初一學生圍在一起，參加學校組織的“易拉罐側立競賽”。這個比賽的項目的規則是，向空易拉罐內灌入一定量的沙土，測試學生在規定的時間內能夠側立住的易拉罐的數量，考察學生掌握易拉罐平衡的方法快慢。
????這是北京師范大學附屬實驗中學一年一度的科技與人文節比賽現場。除了像紙環拉力賽、吸管塔承重比賽、校園定向越野競賽、“模聯”、“申遺”、物品再循環市場等活動外，還有選拔優秀學生進入高校實驗室等活動。每年10月，這樣的全校科技與人文活動都會舉行，至今已經有30個年頭了。
????“現在進行的是全校性的科技比賽，是我校科技與人文節的動手類活動；針對優秀學生，還會幫助他們進入市教委、市科協的一些青少年科技活動項目，進行深入的自然科學課題研究，這樣使得科技活動既有普及又有提高。”該校科技活動辦公室負責人剛永運老師這樣說。
????“稀土多色發光納米材料的合成與防偽應用的初步研究”、“鹽脫氮芽孢桿菌利用剩余污泥水解酸化出水合成聚羥基脂肪酸酯的可行性研究”、“北京人工黑麥草草坪生態系統CO2交換及其影響因素研究”……這一個個讓人有點頭暈的項目，很難想象，這些項目都是由十五六歲的學生主導完成的，這便是剛永運介紹的“提高類”中學生科技活動。
????為了在青少年中普及科技知識，國家有關部門制訂了青少年科技發展規劃，政府、民間組織、企業設立了專門的獎項獎勵青少年從事科技活動，面向青少年的科技活動場館對中小學生減免門票，很多院士、科學家給中學生開講座，有些國家級實驗室向學生開放；教育部門非常重視對學生進行科學常識教育和動手能力的培養，幾乎每個中學都建有科技興趣小組，有不少科技興趣小組開展的活動產生了很大影響。
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